Projeto em nascente: a comunidade propõe e está sendo ouvida.

 Em junho de 2023 Kevelin Venginonviz e Tamires Schultz procuraram o Projeto do Rio Guri contando sobre o Projeto Paisagístico que alunos da UNILASALLE do curso de Arquitetura e Urbanismo, na disciplina Projeto Integrador, estavam realizando para o Lago  da Praça São João, no Bairro Olaria. Uma nascente do Arroio Araçá que foi restaurada conforme notícias aqui no blog (ver marcador Nascente São João). Esta é uma das comunidades cuidadora que o projeto está junto na valorização do seu meio.

Já estavam em diálogo com a Secretaria do Meio Ambiente, buscando mais informações e orientações nas providências do memorial descritivo com desenhos técnicos a serem apresentados na Universidade.

O grupo de alunos do curso:  Kevelin Venginonviz, Marlon Silveira, Wilian Viana, Daniela Merten e Cardoso Gabriel Araújo, já haviam realizado visitas de reconhecimento da área, nas providências de  imagens e relatórios. “Em colaboração com autoridades do Governo local e a comunidade, a equipe de levantamento integrado da área do projeto trabalhará para projetar uma praça modelo que incorpore as necessidades da comunidade e, ao mesmo tempo, respeite as peculiaridades regionais.”

Eis os objetivos e benefícios apresentados:

OBJETIVO

“O projeto tem como objetivo revitalizar a "Praça do Lago" ou "Praça São João" na área de Olaria, em Canoas, melhorando a qualidade de vida e promovendo o lazer e a cooperação entre gerações. Busca-se transformar a praça em um espaço dinâmico que atenda às necessidades da comunidade, fomente o desenvolvimento sustentável e valorize o ambiente público. O projeto visa oferecer opções diversificadas de lazer e recreação, fortalecer a economia local e criar um ambiente que reflita a identidade e as necessidades da comunidade, tornando o bairro mais próspero e agradável para todos.”

OS BENEFÍCIOS SUGERIDOS INCLUEM:

1.      “Implementar uma infraestrutura de alta qualidade que crie áreas acolhedoras e seguras.

2.       Recreação e bem-estar: o fornecimento de equipamentos recreativos versáteis e de última geração para uso por pessoas de todas as idades.

3.       Paisagismo atrativo: aproveitamento de componentes paisagísticos que valorizam a beleza natural e valorizam as plantas existentes.

4.       Iluminação adequada: estabelecer um sistema de iluminação eficaz que promova a segurança e possibilite a utilização do local após o anoitecer.

5.       Segurança: cuidados para proporcionar tranquilidade aos visitantes, incluindo câmeras de segurança e sinalização adequada.

6.       Promoção de negócios locais: estabelecimento de locais específicos para microempresas e promoção de negócios locais.”

Uma proposta para a comunidade que vai ao encontro do seu propósito e compromisso com a sustentabilidade e qualidade de vida.

Na ocasião da visita ao Projeto Rio Guri conversamos sobre as demais áreas do Arroio Araçá que mantém praças e sobre o projeto realizado para a Fonte Josefina. Ficou combinado que após reunião de todos os dados e ações faríamos a divulgação no blog do Araçá, uma vez que o projeto seguia de ‘vento em popa’ para o diálogo com os moradores. Sugerimos, também sua apresentação ao COMMA e aos Vereadores da Cidade, uma vez que requeria um grande apoio na conquista dos objetivos, inclusive em questões de verba. Parabéns pelas iniciativas!

Eis aqui algumas imagens da proposta.

O Projeto prevê iluminação, mobiliário, equipamentos para exercício, playground, deck no lago, área multiuso, canchas de esporte, área natural com plantios.

'A praça necessita urgentemente de atenção, é notável sua beleza. O projeto serve para dar um norte para o seu cuidado, para ela ser olhada com mais carinho pelo poder público e pela população, para usufruírem desse espaço maravilhoso. Sabemos que não vai ser possível fazer tudo o que propusemos, conforme a comunidade também acenou em nossa apresentação, mas é uma porta aberta para iniciar melhorias e firmar maior preservação.'   Kevelin Venginonviz

Nesta semana a comunidade foi visitada pela Secretaria do Meio ambiente no seguimento do diálogo para o pedido de atenção oficializado, conforme divulgado em redes sociais. Ver no link.👇

https://www.facebook.com/eugenio.c.avila/posts/pfbid0263gv74UWmUGS6523FJknaksMoQEQ42uAuL19HeGCwo3oPRoYkawfn2otsBCn3LTBl

 Parabéns! Que belo exemplo de integração e união da Universidade, Comunidade e Poder Público pela sustentabilidade e qualidade de vida. Semente lançada! A Primavera está no ar para florescerem resultados.

Arroio Araçá é tema de Dissertação de Mestrado

Encontrado no Google, nesta data, a Dissertação de ANGELA FATIMA KINDLER apresentada à banca examinadora do Mestrado em Avaliação de Impactos Ambientais do Centro Universitário La Salle – UNILASALLE, como exigência parcial para obtenção do grau de Mestre.

Parabéns!

Trata da avaliação de indicadores de poluição ambiental no Arroio Araçá, publicado em 2016, a partir de amostras coletadas e analisadas em 2015.

Importante estudo uma vez que o arroio desemboca a poucos metros da área de captação da Corsan para abastecimento de Canoas. E Kindler utiliza de material do blog do Rio Guri para localização da bacia hidrográfica do Araçá na cidade.

Considerações finais no estudo:

"...o presente estudo demonstrou que as amostras de água do Arroio Araçá, coletadas e analisadas em diversos pontos, apresentaram possível potencial mitogênico, genotóxico e mutagênico no sistema A. cepa, devido à presença de substâncias e materiais poluentes derivados provavelmente de contaminação urbana. Considerando-se a utilização e a importância das águas deste arroio para o município de Canoas, RS/BR, esse trabalho pode contribuir para outros estudos e como ferramenta de suporte ao controle da qualidade da água a fim de auxiliar em ações e medidas para futura recuperação."

Vejam aqui esta importante análise:

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Frepositorio.unilasalle.edu.br%2Fbitstream%2F11690%2F674%2F1%2Fafkindler.pdf&psig=AOvVaw2Jk3hrPwC1KShaaTSVnCPj&ust=1600211255791000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCOCjxtXh6esCFQAAAAAdAAAAABAP

http://hdl.handle.net/11690/674

Canoas - múltiplos olhares: sociedade, memória e meio ambiente

O livro eletrônico

Canoas - múltiplos olhares: sociedade, memória e meio ambiente 

aborda o Arroio Araçá citando o Projeto Rio Guri. 

É uma coletânea de vários autores que apresentam a “cidade multifacetada a partir de pesquisas que buscaram responder a questões sobre temas emergentes que ainda não foram suficientemente abordados”. Foi lançado pela Editora Unilasalle em 2019, por ocasião dos 80 anos de Canoas.

A obra está assim dividida:

Sumário 

- Canoas, 80 anos: múltiplos olhares sobre sociedade, memória e meio ambiente  Cleusa Maria Gomes Graebin

Parte 1 - Sociedade, urbanização e trabalho

- Do “Capão das Canoas” à cidade metropolitana: evolução e transformações do município de Canoas a partir de uma perspectiva urbanística

Isabel Cristina Valente, Manoel Eduardo de Miranda Marcos, Gabriel Selbach Hofmann

- A construção das (i)migrações na cidade de Canoas como um problema público: perspectivas históricas e contemporâneas

Danielle Heberle Viegas, Tatiana Vargas Maia

- Um olhar sobre o mercado de trabalho no município de Canoas

Moisés Waismann, Margarete Panerai Araújo, Judite Sanson de Bem

Parte 2 - Memória e identidades

- Memórias em uma cooperativa de resíduos sólidos: a trajetória da Renascer

Daiana Schwengber, Maria de Lourdes Borges

- Canoas em fragmentos de memórias – imagens e narrativas

Cleusa Maria Gomes Graebin

- A produção do Guajuviras: vilas, setores e imaginários

Nola Patrícia Gamalho

- Juventude, violência e identidades: grupos focais no bairro Guajuviras

Luciane Marques Raupp, Juliana Corrêa Pacheco, Miriani Santos da Silva

Parte 3 - Meio ambiente, economia e impactos ambientais

- Árvores nativas do município de Canoas, Rio Grande do Sul

Bruno Alves Trentin, Sérgio Augusto de Loreto Bordignon

- Impacto ambiental no Araçá: um arroio genuinamente canoense

Fernanda Rabaioli da Silva, Ângela Fátima Kindler

- Canoas: crescimento econômico e demanda de infraestrutura – o caso do tratamento de esgoto entre 2010 e 2017

Judite Sanson de Bem

- Gestão ambiental e tecnologia para resíduos de construção e demolição em Canoas-RS

Sydney Sabedot, Gerson Luis Miltzarek, Weslei Monteiro Ambrós

O Araçá está contemplado entre as páginas 97 e 106. Na página 8 traz um resumo assim descrito da obra de Fernanda Rabaioli da Silva e Ângela Fátima Kindler: "aborda os problemas de este arroio ser destino de esgoto sem tratamento, recebendo enorme quantidade de resíduos sólidos e poluentes diversos, como esgotos domésticos, industriais, agrícolas e detritos animais. A situação se torna cada dia mais grave, tendo em vista que o arroio Araçá despeja suas águas no arroio das Garças, modificando a qualidade das águas que abastecem as cidades de Canoas e Alvorada. As autoras refletem sobre os danos que o arroio Araçá vem sofrendo ao longo dos anos e da sua desvalorização como um importante curso d’água do município de Canoas."

O acesso ao livro pode ocorrer pelos links:

https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/books/article/view/6305

https://www.researchgate.net/publication/339271243_

O olhar interdisciplinar sobre a cidade é um destaque nesta obra, e especificamente sobre o arroio Araçá, um dos objetivos do projeto Rio Guri. Agradecemos a contribuição.

Estão de parabéns!Angela Fatima Kindler - Bacharel em Enfermagem e Obstetrícia (ULBRA, 1988), Especialista em Urgência, Emergência e Trauma (SEG, 2010), Mestra em Avaliação de Impactos Ambientais (UNILASALLE, 2016), Doutoranda em Educação (UNILASALLE). Atua como Enfermeira Assistencial no Hospital Moinhos de Vento e Coordenadora de Enfermagem no Hospital Ernesto Dornelles.

Fernanda Rabaioli da Silva - Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003), mestrado (2007) e doutorado (2011) em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é professora do Mestrado em Avaliação de Impactos Ambientais e do curso de Biologia na Universidade La Salle.

Desing Gráfico do Livro do Rio Guri

No segundo semestre de 2017 o Projeto do Rio Guri foi fonte de estudos e trabalhos de alunos universitários. Ailb Peixoto Goulart, aluno ULBRA do curso de Design Gráfico escolheu o conteúdo do blog do Projeto do Rio Guri para propor um projeto editorial de livro, vindo ao encontro de nossa intenção de publicação da nossa história.

Ailb realizou pesquisa no conteúdo e apresentou sua proposta de distribuição e formatação de texto, de disposição de páginas, desing de capa, fotografando e valorizando a fonte Dona Josefina dando destaque para a imagem da construção de tijolos centenária, como símbolo, exemplo e preocupação com o cuidado da nascente.

Sobre a apresentação na banca Ailb diz ter superado seu nervosismo devido ao apoio e emoção de seu professor orientador que fez um depoimento sobre a importância de seu trabalho e por ter conhecido em sua juventude o Arroio Araçá e suas belezas.

Parabéns e receba toda nossa Gratidão.

Ficou lindo e vamos dar seguimento para virar publicação.

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Estudos Interdisciplinares

Esta realização vem ao encontro da proposta do Projeto Rio Guri de Estudos Interdisciplinares sobre a Realidade do Arroio Araçá Canoas com a finalidade de viabilizar visão global sobre as condições atuais da bacia hidrográfica do manancial, a partir das visões locais das áreas de estudos e dos vários pontos de vista em que pode ser abordado, utilizando-se, a princípio, do acervo material a disposição no Projeto do Rio Guri[1], considerando a história na cidade, projetando um futuro com mais atenção e preservação, através de uma educação ambiental in loco. Vem ao encontro do material enviado pela Coordenação da Pedagogia em outubro passado sobre interdisciplinaridade e transversalidade: a água não é propriedade de uma disciplina, mas de todas, com tudo o que a envolve.

Objetivo geral: Pesquisar, estudar e debater na perspectiva interdisciplinar os temas que envolvem o ambiente local a partir de um ponto de partida - um arroio, sua biodiversidade e suas problemáticas – e aspectos reais para o desenvolvimento sustentável, por meio da produção científica e práticas inovadoras.

Objetivo final – publicação de um livro mostrando os vários olhares construídos sobre o manancial local e, se possível, conforme o grau de integração e troca entre os especialistas, divulgando boas práticas na interdisciplinaridade.

Justificativa

As ações humanas são impactantes no meio natural e social. Compreender a complexidade das relações estabelecidas na dinâmica da sociedade, em seus mais variados campos, e, concomitantemente, responder aos desafios apontando soluções exige da academia produção de conhecimento de forma interdisciplinar e sistêmica.

A sociedade do Século XXI, em constante mudança e inovação tecnológica, requer uma educação, por um lado, focada nas particularidades dos saberes envolvidos, e por outro, mergulhada nas relações estabelecidas, transitando entre o local e o global, analisando as partes e o todo, através da práxis, propondo ações, produzindo ciência e dando ciência disso para a sua comunidade.

Esta proposta tem o apoio da Professora Maria Inês Pacheco, uma das fundadoras e articuladora do Projeto Rio Guri, sendo a criadora e administradora do seu blog. A professora é Pedagoga, Orientadora Educacional,  estudante da Ecopedagogia e da Pedagogia Sistêmica, tutora virtual nos cursos de Pedagogia e Gestão Ambiental da Ulbra, Assessora Pedagógica no Projeto Socioambiental 'Tribos em Cena' da CICS Parceiros Voluntários Canoas. Verifica-se a necessária interdisciplinaridade nas ações educativas e este é dos objetivos do Projeto Ambiental Arroio Araçá nosso Rio Guri/Canoas, que está completando neste mês 14 anos de seu início, envolvendo escolas particulares, municipais, e estaduais, associação de moradores e demais instâncias da comunidade canoense. Porém já teve envolvimento e trabalhos de pessoas de outras cidades.  

A proposta visa a contribuição com o cuidado e informações através da contribuição e estudos das diferentes áreas do conhecimento, sobre a natureza, em especial sobre as nascentes e arroios da cidade, como segue:

Geografia – levantar aspectos físicos e sociais da área da bacia hidrográfica, mapear, caracterizar suas nascentes, seu relevo, solo, clima, posição sobre o aqüífero, representar os elementos que compõem o meio geográfico, a realidade, impactos ambientais, relação e interdependência entre o homem e o meio;

História – estudar a ocupação da área do entorno, identificar os donos das terras envolvidas, identificar a memória histórica, analisar o acervo e acontecimentos, as alterações com o desenvolvimento da cidade;

Biologia – caracterizar as condições das águas em relação a fauna e a flora, identificando a biodiversidade existente ao longo da bacia hidrográfica;

Química – o curso já é referência de estudos a partir do trabalho da Professora Tania Renata Prochnow com análise das condições das águas e solo, os impactos resultantes das condições sanitárias, levantamento dos riscos de doenças;

Engenharia Ambiental e Sanitária - analisar as condições de preservação e recuperação do arroio, seus poluentes e contaminantes, elaborando medidas sustentáveis para monitoramento da qualidade do recurso hídrico;

Gestão Ambiental – caracterizar as condições ambientais do entorno do arroio, os impactos causados pela população e empresas; A professora Andreia Cardoso Pacheco já valorização e divulgou o material do Rio Guri na disciplina de Educação Ambiental;

Pedagogia – levantar os aspectos transversais, sistêmicos e interdisciplinares da educação socioambiental, formal e informal, ocorridas a partir do estudo das condições do arroio local e a forma de atuação nas escolas a partir da educação por projetos;

Letras -  analisar as relações e formas de literatura e linguagem socioculturais da comunidade e a comunicação e expressão dos estudos sobre o manancial realizados;

Artes visuais – analisar diferentes formas de linguagens artísticas existentes na expressão da comunidade local com vistas a sensibilização para a preservação do manancial;

Matemática – contribuir com estudos estatísticos da realidade;

Direito – análise da legislação ambiental e  proposição de alternativas de proteção;

Produção Audiovisual - de documentários sobre os estudos e sobre o manancial;

Jornalismo: produzir materiais de informação, conhecimento e ferramentas de divulgação sobre o projeto, sobre os estudos e sobre o conteúdo produzido;

Desing Gráfico: produção de layouts de diferentes tipos pra diferentes finalidades;

...

Metodologia inicial:

1.   Apresentação da proposta para coordenadores de cursos, professores e alunos interessados;

2.   Visitação in loco e/ou ao material virtual e localização histórica do projeto ambiental, realização de trilha para conhecimento do manancial e localização geográfica;

3.    Apoio nas definições do formato do projeto pessoal, dos objetos de estudos e contribuição de cada curso, formas de divulgação e envolvimento dos alunos;

4.    Organização ou participação em cronograma de estudos e encontros interdisciplinares;

...ATUALIZANDO EM 2025 - este trabalho resultou no livro interativo virtual construído durante a pandemia, de forma totalmente on-line, com parcerias e integrantes do Projeto Rio Guri.

Para visitar ver aqui:   https://www.arroioaracalivro.com.br/

Estágio de Pedagogia com metodologia do Projeto

No segundo semestre de 2017 o Projeto do Rio Guri foi fonte de estudos e trabalhos de alunos universitários. Joyce Mendes, aluna de Pedagogia da UNIASSELVI concluiu seu Projeto de estágio na Educação Infantil - Educação Ambiental: Integrando o indivíduo ao seu meio, na E.M.E.I Vó Corina Bairro Guajuviras Canoas/RS, embasado na metodologia do Projeto Arroio Araça Nosso Rio Guri.

Utilizando o material do projeto Joyce ampliou a proposta da oficina SOS Peixinhos, qualificando nossa utilização com as crianças.

Primeiro Dia - os alunos construíram um painel sobre seus conhecimentos prévios da natureza a partir de recortes e colagens de imagens retirados de revistas e jornais.

Segundo Dia - foi montado o Cenário SOS PEIXINHOS representando elementos de fauna, flora e recursos hídricos através de brinquedos, relacionando e reforçando conhecimentos conforme os recortes e colagens de imagens retirados de revistas e jornais anteriormente. 

Terceiro dia - A inovação foi a criação de lixeiras para a reciclagem dos resíduos colocados no cenário. As crianças brincando realizam a coleta destes resíduos.

Quarto dia - Utilizando o livreto do Projeto foi narrada a história para os alunos, do dialogo entre o Rio Bebê, o Rio Guri e os peixinhos, sobre as condições do meio e da água para a saúde de todos. A seguir eles fizeram um desenho sobre a história. A inovação foi e o vestido da fada d`água que conta a história.a criação do livrinho do aluno para colorir e registrar sua aprendizagem.

Quinto dia - no papel pardo as crianças desenharam um rio, e, após fazer um peixe em dobraduras individualmente, colaram os peixes feitos no painel de papel pardo.

Divulgação no Facebook do Projeto Rio Guri

Parabéns e obrigado!
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Estudos Interdisciplinares

Esta realização vem ao encontro da proposta do Projeto Rio Guri de Estudos Interdisciplinares sobre a Realidade do Arroio Araçá Canoas com a finalidade de viabilizar visão global sobre as condições atuais da bacia hidrográfica do manancial, a partir das visões locais das áreas de estudos e dos vários pontos de vista em que pode ser abordado, utilizando-se, a princípio, do acervo material a disposição no Projeto do Rio Guri[1], considerando a história na cidade, projetando um futuro com mais atenção e preservação, através de uma educação ambiental in loco. Vem ao encontro do material enviado pela Coordenação da Pedagogia em outubro passado sobre interdisciplinaridade e transversalidade: a água não é propriedade de uma disciplina, mas de todas, com tudo o que a envolve.

Objetivo geral: Pesquisar, estudar e debater na perspectiva interdisciplinar os temas que envolvem o ambiente local a partir de um ponto de partida - um arroio, sua biodiversidade e suas problemáticas – e aspectos reais para o desenvolvimento sustentável, por meio da produção científica e práticas inovadoras.

Objetivo final – publicação de um livro mostrando os vários olhares construídos sobre o manancial local e, se possível, conforme o grau de integração e troca entre os especialistas, divulgando boas práticas na interdisciplinaridade.

Justificativa

As ações humanas são impactantes no meio natural e social. Compreender a complexidade das relações estabelecidas na dinâmica da sociedade, em seus mais variados campos, e, concomitantemente, responder aos desafios apontando soluções exige da academia produção de conhecimento de forma interdisciplinar e sistêmica.

A sociedade do Século XXI, em constante mudança e inovação tecnológica, requer uma educação, por um lado, focada nas particularidades dos saberes envolvidos, e por outro, mergulhada nas relações estabelecidas, transitando entre o local e o global, analisando as partes e o todo, através da práxis, propondo ações, produzindo ciência e dando ciência disso para a sua comunidade.

Esta proposta tem o apoio da Professora Maria Inês Pacheco, uma das fundadoras e articuladora do Projeto Rio Guri, sendo a criadora e administradora do seu blog. A professora é Pedagoga, Orientadora Educacional,  estudante da Ecopedagogia e da Pedagogia Sistêmica, tutora virtual nos cursos de Pedagogia e Gestão Ambiental da Ulbra, Assessora Pedagógica no Projeto Socioambiental 'Tribos em Cena' da CICS Parceiros Voluntários Canoas. Verifica-se a necessária interdisciplinaridade nas ações educativas e este é dos objetivos do Projeto Ambiental Arroio Araçá nosso Rio Guri/Canoas, que está completando neste mês 14 anos de seu início, envolvendo escolas particulares, municipais, e estaduais, associação de moradores e demais instâncias da comunidade canoense. Porém já teve envolvimento e trabalhos de pessoas de outras cidades.  

A proposta visa a contribuição com o cuidado e informações através da contribuição e estudos das diferentes áreas do conhecimento, sobre a natureza, em especial sobre as nascentes e arroios da cidade, como segue:

Geografia – levantar aspectos físicos e sociais da área da bacia hidrográfica, mapear, caracterizar suas nascentes, seu relevo, solo, clima, posição sobre o aqüífero, representar os elementos que compõem o meio geográfico, a realidade, impactos ambientais, relação e interdependência entre o homem e o meio;

História – estudar a ocupação da área do entorno, identificar os donos das terras envolvidas, identificar a memória histórica, analisar o acervo e acontecimentos, as alterações com o desenvolvimento da cidade;

Biologia – caracterizar as condições das águas em relação a fauna e a flora, identificando a biodiversidade existente ao longo da bacia hidrográfica;

Química – o curso já é referência de estudos a partir do trabalho da Professora Tania Renata Prochnow com análise das condições das águas e solo, os impactos resultantes das condições sanitárias, levantamento dos riscos de doenças;

Engenharia Ambiental e Sanitária - analisar as condições de preservação e recuperação do arroio, seus poluentes e contaminantes, elaborando medidas sustentáveis para monitoramento da qualidade do recurso hídrico;

Gestão Ambiental – caracterizar as condições ambientais do entorno do arroio, os impactos causados pela população e empresas; A professora Andreia Cardoso Pacheco já valorização e divulgou o material do Rio Guri na disciplina de Educação Ambiental;

Pedagogia – levantar os aspectos transversais, sistêmicos e interdisciplinares da educação socioambiental, formal e informal, ocorridas a partir do estudo das condições do arroio local e a forma de atuação nas escolas a partir da educação por projetos;

Letras -  analisar as relações e formas de literatura e linguagem socioculturais da comunidade e a comunicação e expressão dos estudos sobre o manancial realizados;

Artes visuais – analisar diferentes formas de linguagens artísticas existentes na expressão da comunidade local com vistas a sensibilização para a preservação do manancial;

Matemática – contribuir com estudos estatísticos da realidade;

Direito – análise da legislação ambiental e  proposição de alternativas de proteção;

Produção Audiovisual - de documentários sobre os estudos e sobre o manancial;

Jornalismo: produzir materiais de informação, conhecimento e ferramentas de divulgação sobre o projeto, sobre os estudos e sobre o conteúdo produzido;

Desing Gráfico: produção de layouts de diferentes tipos pra diferentes finalidades;

...

Metodologia inicial:

1.   Apresentação da proposta para coordenadores de cursos, professores e alunos interessados;

2.   Visitação in loco e/ou ao material virtual e localização histórica do projeto ambiental, realização de trilha para conhecimento do manancial e localização geográfica;

3.    Apoio nas definições do formato do projeto pessoal, dos objetos de estudos e contribuição de cada curso, formas de divulgação e envolvimento dos alunos;

4.    Organização ou participação em cronograma de estudos e encontros interdisciplinares;

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Arroio Araçá em Dissertação de Mestrado

Para lembrar -  O Projeto do Rio Guri nasceu em 2005 no intuito de estudar o meio local a partir da bacia hidrográfica do Arroio Araçá por três razões, como segue:

Reúne imagens, depoimentos, publicações, notícias, eventos, e etc., para a população conhecer os aspectos históricos e geográficos, contribuir com a natureza local para manter a vida saudável. Neste sentido compartilha estudos realizados a disposição na internet. Eis mais uma publicação.

RELAÇÃO DE BENEFÍCIO CUSTO AMBIENTAL DOS

SISTEMAS DE ÁGUA E ESGOTO SANITÁRIO:

ESTUDO DE CASO, CANOAS-RS

Alessandro Carvalho Miola

Santa Maria, RS, Brasil

2005

Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de

Pós-Graduação em Geomática, Área de Concentração em

Análise e Gerenciamento Ambiental, da Universidade Federal de Santa

Maria (UFSM, RS), como requisito parcial para obtenção do grau de

Mestre em Geomática.

Orientador: Prof. José Sales Mariano da Rocha

Este estudo de caso foi realizado no Município de Canoas – RS abordando o problema do saneamento, principalmente em relação ao lançamento dos esgotos sanitários, feito sem tratamento prévio, diretamente nos rios e arroios da região. Tal serviço, em Canoas, é concedido à Companhia Riograndense de Saneamento(CORSAN), cujo contrato estende-se até 2025; porém, a mesma não está cumprindo as metas ajustadas com a Prefeitura. O estudo objetivou analisar a relação de benefício-custo do sistema de saneamento, nos aspectos ambiental e econômicofinanceiro. No aspecto ambiental Canoas tem posição de destaque, pois sua localização geográfica está à jusante das sub-bacias hidrográficas dos rios: Sinos; Gravataí; e Jacuí. Este último tendo na sua foz o Parque Estadual do Delta do Jacuí, que faz parte da Região Hidrográfica do Guaíba. Mais de 90% da população de Canoas não possui coleta de esgoto sanitário. Os moradores fazem a ligação do esgoto sanitário diretamente na rede de drenagem pluvial, que leva a água da chuva para o sistema de macrodrenagem e deste para os rios e arroios das sub-bacias hidrográficas

impactando e poluindo a ambiência. No município há uma Estação de Tratamento de Esgotos – ETE, com vazão para 1.300 litros de esgoto bruto por segundo, porém apenas um dos seis módulos projetados foi construído e opera com menos de 20% de sua capacidade. Praticamente não existem redes de coleta, todavia a rede de água tem mais de 795 km de extensão. A água bruta é captada em dois locais, um deles no Município de Esteio. O principal ponto de captação está no Arroio das Garças, à jusante dos afluentes que levam o esgoto sem tratamento, através do sistema de macrodrenagem, até o arroio. Entre eles a foz do Arroio Araçá, um dos maiores lançadores de esgoto sem tratamento, está a 650 metros de distância da captação. No aspecto econômico-financeiro o ganho de aproximadamente 24 milhões de Reais por ano que a CORSAN obtém em Canoas é canalizado para suprir despesas administrativas da superestrutura da própria companhia e para atender os sistemas deficitários de outras cidades pelo chamado Subsídio Cruzado. Assim, a população de Canoas paga por um atendimento precário, ineficiente e sustenta a operação da CORSAN em outras cidades. Há na Região Metropolitana de Porto Alegre um processo de poluição dos recursos hídricos que deve ser combatido em curto prazo, pois se agravam e crescem, diariamente, os problemas na saúde pública e a deterioração da ambiência pode se tornar irreversível. (grifo nosso)

Para acessar ao conteúdo completo:

http://cascavel.cpd.ufsm.br/tede/tde_arquivos/21/TDE-2007-12-20T104235Z-1189/Publico/ALESSANDRO%20MIOLA.pdf